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Mikrozensus Aus- und Weiterbildung

Bildung findet nicht nur innerhalb des formalen Bildungssystems statt. Auch Weiterbildungsaktivitäten wie der Besuch von Kursen, Seminaren, Workshops, Privatunterricht sowie selbstständiges Lernen sind prominente Lernformen der heutigen Wissensgesellschaft. Vorliegende Publikation hat zum Ziel, die Gesamtheit dieser unterschiedlichen Lernformen statistisch zu beschreiben.

Aus- und Weiterbildung in Unternehmen

Welchen Stellenwert messen die schweizerischen Unternehmen der beruflichen Weiterbildung bei? Welche Arten von Weiterbildung fördern sie? Was sind die Gründe für eine fehlende Unterstützung? Mit der Statistik der beruflichen Weiterbildung (SBW) liefert das BFS statistische Antworten auf diese Fragen.

Das Wichtigste in Kürze

Die Statistik der Weiterbildung informiert über das Weiterbildungsverhalten der Bevölkerung und der Unternehmen. Sie stellt Informationen zur Teilnahme an verschiedenen Arten von Weiterbildung, deren Finanzierung und zum Engagement der Unternehmen in diesem Bereich bereit.

Teilnahme an den verschiedenen Formen der Weiterbildung 2016
	Total	Deutsch-schweiz	Französische Schweiz	Italienische Schweiz
Nur nichtformale Bildung	33	33	34	28
Nichtformale Bildung und informelles Lernen	35	37	29	27
Nur informelles Lernen	8	8	9	11
Keine Weiterbildungsaktivität	24	22	28	33

Anteil in Prozent der ständigen Wohnbevölkerung im Alter von 25 bis 64 Jahren Quelle: BFS - Mikrozensus Aus - und Weiterbildung (MZB)

Weiterbildungslernformen

Im Zusammenhang mit lebenslangem Lernen (lifelong learning) hat sich die Unterscheidung von drei Lernformen eingebürgert (UNESCO, OECD und Eurostat):

1. Die formale Bildung umfasst alle Bildungsgänge der obligatorischen Schule, der Sekundarstufe II (berufliche Grundbildung oder allgemein bildende Schulen) und der Tertiärstufe (höhere Berufsbildung, Hochschulabschlüsse oder Doktorate).

2. Die nicht-formale Bildung umfasst die Lernaktivitäten im Rahmen einer Schüler-Lehrer-Beziehung ausserhalb des formalen Bildungssystems. Dazu gehören beispielsweise Kurse, Konferenzen, Seminare oder Privatunterricht.

3. Das informelle Lernen umfasst Aktivitäten, die explizit einem Lernziel dienen, aber ausserhalb einer Lernbeziehung stattfinden. Dabei handelt es sich beispielsweise um das Lesen von Fachliteratur oder das Lernen von anderen Personen am Arbeitsplatz.

Ist von Weiterbildung die Rede, sind in der Regel nicht-formale Bildungsaktivitäten gemeint. Die nachfolgenden Indikatoren konzentrieren sich denn auch hauptsächlich darauf. Aber auch das informelle Lernen ist einbezogen worden. Hingegen sind die formalen Bildungsmöglichkeiten für Erwachsene (Lehre, Maturität, Meisterdiplom, Bachelor, Master, Nachdiplom usw.) bei dieser Definition der Weiterbildung nicht berücksichtigt worden.

In der Praxis ist es nicht immer leicht, die drei Bildungsformen voneinander zu unterscheiden, weshalb gewisse Überschneidungen nicht auszuschliessen sind.