| Personnel de R-D en Suisse en EPT |
Part des chercheurs parmi le personnel de R‑D |
|---|---|
| 90 832 (EPT) | 57 % (EPT) |
Cet indicateur décrit l'utilisation des ressources en personnel dans les différents secteurs d'exécution de la R-D. Il renseigne également sur la formation, la fonction (chercheurs), le sexe et la nationalité de ces personnes actives dans la R-D. Il permet de suivre les pertes et les gains des forces effectives de R-D et de comparer la Suisse aux autres pays de l'OCDE.
Cet indicateur est présenté dans les dimensions suivantes :
Depuis 2000 le personnel de R-D est majoritairement un personnel hautement qualifié (diplômé de formation de degré tertiaire, hautes écoles ou formation professionnelle supérieure). Malgré une augmentation continue du nombre de diplômés de degré tertiaire dans le personnel de R-D, la part hautement qualifiée (en EPT) a légèrement diminué en 2008 et 2012. En 2015 la part hautement qualifiée (en EPT) est remontée et est resté stable depuis à 76% en 2021.
Le nombre de chercheurs/chercheuses (en EPT) diminue entre 2000 et 2008, en raison principalement de la diminution des chercheurs/chercheuses dans les entreprises privées. Le nombre de chercheurs/chercheuses (en EPT) augmente à nouveau depuis 2012. Entre 2019 et 2021, leur nombre en EPT a augmenté légèrement. Les chercheurs/chercheuses forment ainsi en 2021, plus de la moitié du personnel de R-D (57%).
La répartition du personnel de R-D dans les trois grands secteurs d’activités de la R-D est stable depuis 2004, avec toutefois une légère augmentation de la part du personnel de R-D des hautes écoles. C’est dans le secteur des entreprises privées que se concentre la majeure partie des ressources humaines de R-D. Le secteur des hautes écoles absorbe presque tout le reste. Seul un pourcentage très faible de ces ressources humaines de R-D travaille dans le secteur de la Confédération.
Dans le secteur des entreprises privées, le nombre de chercheurs/chercheuses (en EPT) diminue entre 2000 et 2008, alors que ce nombre augmente dans les autres secteurs. En 2021, la plus grande partie des chercheurs/chercheuses se concentrent dans le secteur des hautes écoles, suivi de près par le secteur des entreprises privées.
Dans les entreprises privées, la part du personnel hautement qualifié (diplômé de degré tertiaire, hautes écoles ou formation professionnelle supérieure) reste toujours largement majoritaire. Les diplômés du degré tertiaire forment en 2012, 63% du personnel de R-D de ce secteur, pour augmenter à 76 % en 2021.
Après avoir diminué entre 2000 et 2008, le nombre de chercheurs/chercheuses (en EPT et en parts relatives) augmente à nouveau dès 2012 pour atteindre alors 47% du personnel de R-D des entreprises privées en 2021.
En 2021, les chercheurs/chercheuses forment plus de la moitié du personnel de R-D des branches d’activité « Pharmacie » et « Recherche et développement ». Par contre, la R-D des branches « Métallurgie », « Machines », « TIC-fabrication » et « TIC-services est réalisée, pour plus de la moitié, par des techniciens et techniciennes.
Depuis 2017, on observe une augmentation de la part du personnel de R-D de la Confédération titulaire d’un diplôme de degré tertiaire. En 2021 trois quart du personnel de recherche est titulaire d’un diplôme de degré tertaire.
Les chercheurs/chercheuses forment la plus grande partie du personnel de R-D de la Confédération depuis 2002. Cette part est relativement stable au cours des années.
La Suisse compte en 2021, dans sa population active, une part relativement importante de personnel de R-D. Calculée en nombre d’EPT de R-D par milliers d'actifs, cette valeur est en comparaison internationale, supérieure à la moyenne européenne.
Le lien ci-dessus conduit au fichier Excel comprenant tous les tableaux et graphiques relatifs à l’indicateur.
Méthodologie
Les données sur les activités de R-D (personnel et finances) sont issues de relevés menés à l'OFS. La majorité des graphiques de ce groupe d'indicateurs repose sur des données exprimées en équivalents plein-temps (EPT). Seules les données par sexe et par nationalité sont relevées en nombre de personnes physiques.
Les pays membres de l'OCDE utilisent deux démarches à l'égard de la classification du personnel de R-D, l'une fondée sur la fonction (chercheurs, techniciens et autre personnel de soutien) et l'autre, sur le niveau de formation. Cette situation pose des problèmes de comparabilité internationale. La Suisse relève les deux aspects du personnel de R-D : la fonction et le niveau de formation.
Les Etats-Unis ne sont pas intégrés dans la comparaison du personnel total de R-D car ils ne fournissent pas ces données à l'OCDE. Seules les données sur les chercheurs sont recueillies.
Certaines données présentées dans les grands tableaux provenant de la base de données PIST de l'OCDE présentent des particularités nationales qui peuvent différer des normes de l'OCDE dans le détail.
Secteur d'activité
Les définitions des secteurs d'activité en Suisse sont comparables aux recommandations du «Manuel de Frascati».
Secteur des entreprises privées (Manuel de Frascati, OCDE, 2015, §3.51);
Secteur de l'Etat (Confédération) (Manuel de Frascati, OCDE, 2015, §3.60);
Secteur de l'enseignement supérieur (hautes écoles) (Manuel de Frascati, OCDE, 2015, §3.67);
Secteur privé sans but lucratif (Manuel de Frascati, 2015, §3.75);
Secteur « Reste du monde » (Manuel de Frascati, OCDE, 2015, §3.87).
Définition du personnel de R D : les fonctions
Le personnel de R D est composé de toutes les personnes directement affectées à la R D, de même que les personnes qui fournissent des services directement liés aux travaux de R D comme les cadres, les administrateurs et le personnel de bureau. Ce personnel est regroupé en trois catégories appelées fonctions :
Degré de formation
Définit la formation achevée la plus élevée, selon la classification internationale type de l'éducation (CITE), 2011 :
Pour les statistiques de R-D, on distingue principalement entre les formations de degré tertiaire et les autres :
• Degré tertiaire Doctorat ou équivalent : (CITE 8)
• Degré tertiaire Master ou équivalent (CITE 7)
• Degré tertiaire Bachelor ou équivalent (CITE 6)
• Autres degré tertiaire : Enseignement supérieur de cycle court (CITE 5)
• Autres degrés : primaires et secondaires (CITE 1 à 4)
Equivalent plein-temps (EPT) de R-D
Un équivalent plein-temps (EPT) de R-D correspond à une année de travail d'une personne travaillant à un taux d'activité de 100% et occupée à plein-temps dans la R-D. L'occupation à temps partiel est convertie en EPT ; ainsi, une personne occupée à 50% dans la R-D pendant une année représente 0,5 EPT.
Le secteur de la Confédération
• Couverture
En 2021, le secteur de la Confédération comprend tous les services généraux de l'Administration fédérale, c'est-à-dire, la Chancellerie fédérale et les sept départements fédéraux, ainsi que les stations fédérales de recherches agronomiques. Le secteur de la Confédération englobe également trois établissements fédéraux juridiquement autonomes (établissements autonomes) : l’Inspection fédérale de la sécurité nucléaire (IFSN), le Musée national suisse (MNS) et l’Institut fédéral de métrologie (METAS).
Par contre, ne font plus partie du secteur de la Confédération : La Banque nationale suisse (BNS), les chemins de fer fédéraux (CFF), le secteur des télécommunications des PTT et les entreprises d’armement (rattachées à l’entreprise privée RUAG Suisse AG). L’évolution de la couverture du secteur de la Confédération est décrite en détail dans la méthodologie de l’indicateur « Dépenses de R-D de la Confédération ».
Le secteur des hautes écoles
• Couverture
Le secteur des hautes écoles comprend quatre groupes d’institutions : les hautes écoles universitaires HEU (universités cantonales et écoles polytechniques fédérales, EPF), les hautes écoles spécialisées HES, les hautes écoles pédagogiques HEP et les établissements de recherche du domaine des EPF ER-EPF.
• Institutions du secteur des hautes écoles
1. Hautes écoles universitaires (HEU)
Les dix universités cantonales
1. BS Uni Bâle
2. BE Uni Berne
3. FR Uni Fribourg
4. GE Uni Genève
5. LS Uni Lausanne
6. LU Uni Lucerne
7. NE Uni Neuchâtel
8. SG Uni St-Gall
9. UZH Uni Zurich
10. USI Uni de la Suisse italienne (depuis 1996/97)
Les deux écoles polytechniques fédérales (EPF)
1. EPFL Ecole polytechnique fédérale de Lausanne
2. ETHZ Eidgenössische Technische Hochschule Zürich
Autres institutions universitaires (autres IU)
1. FS-CH Universitäre Fernstudien Schweiz, Brig (étudiants depuis 2006/2007, personnel et dépenses depuis 2009, charges depuis 2010)
2. IUKB Universitäres Institut Kurt Bösch, Sion (étudiants depuis 2008/09, personnel et dépenses 2009 à 2012, charges 2010 à 2012)
3. IUHEID Institut universitaire des hautes études internationales et du développement (depuis 2016)
2. Hautes écoles spécialisées (HES)
1. BFH Berner Fachhochschule
2. HES-SO Haute école spécialisée de la Suisse occidentale
3. FHNW Fachhochschule Nordwestschweiz
4. OST Fachhochschule Ostschweiz
5. FHZ Fachhochschule Zentralschweiz
6. SUPSI Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana
7. ZFH Zürcher Fachhochschule
8. KAL FH Kalaidos Fachhochschule
9. LRG HES Les Roches-Gruyère (les données sur le personnel et financières ne sont pas disponibles)
10. FHGR Haute école des Grisons
3. Hautes écoles pédagogiques (HEP)
1. IFFP Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle
2. HfH Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich
3. HEP-BEJUNE Haute école pédagogique BEJUNE
4. HEP Vaud Haute école pédagogique du canton de Vaud
5. HEP VS Haute école pédagogique du Valais
6. HEP FR Haute école pédagogique Fribourg
7. PH Bern Pädagogische Hochschule Bern
8. PHZ Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ - Luzern + PHZ Schwyz + PHZ Zug)
9. PHTG Pädagogische Hochschule Thurgau
10. PHSH Pädagogische Hochschule Schaffhausen
11. PHGR Pädagogische Hochschule Graubünden
12. PHSG Pädagogische Hochschule des Kantons St. Gallen
13. PH FHNW Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz
14. PH Zürich Pädagogische Hochschule Zürich
15. SUPSI-DFA Dipartimento formazione e apprendimento – Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana
16. PHS Pädagogische Hochschule St. Gallen (étudiants: 1983 à 2006)
4. Etablissements de recherche du domaine des EPF (ER-EPF)
1. IPS Institut Paul Scherrer
2. FNP Institut fédéral de recherches sur la forêt, la neige et le paysage
3. LFEM Laboratoire fédéral d’essai des matériaux et de recherche
4. IFAEPE Institut fédéral pour l’aménagement, l’épuration et la protection des eaux
• Collecte de données (secteur des hautes écoles)
1. Statistiques sur le personnel de R-D des hautes écoles
Les statistiques sur le personnel des hautes écoles se basent sur la répartition du temps de travail rémunéré du personnel académique entre les différentes tâches qui lui sont confiées (enseignement, recherche, prestations de services, administration). La part de chacune de ces tâches s'exprime en % d'un plein temps même si la personne est engagée à un taux inférieur ; le total correspond au taux d'activité de la personne ; un total de 100% correspond à une activité à plein temps.
Le personnel de R-D des hautes écoles est formé des personnes qui indiquent un % de R-D dans la répartition de leurs activités.
2. Statistiques sur le personnel de R-D des établissements de recherche du domaine des EPF
Les données sur le personnel de R-D des établissements de recherche du domaine des EPF sont collectées via un questionnaire inséré dans le « système d’information sur les projets de recherche de l'administration fédérale » ARAMIS.
• Périodicité (secteur des hautes écoles)
1. Les données sur les taux d'activité du personnel des HEU, HES et HEP (y compris personnel de R-D) sont disponibles annuellement.
2. Les données sur le personnel de R-D des établissements de recherche du domaine des EPF sont relevées bisanuellement.
• Période de référence (secteur des hautes écoles)
1. Relevé du personnel de R-D des hautes écoles
Depuis 2013 : HEU, HES et HEP
Les statistiques mesurées en Personnes physiques sont relevées au 31.12.
Les statistiques mesurées en EPT sont relevées sur l'année civile.
HEU avant 2013
Les statistiques mesurées en Personnes physiques et en EPT sont relevées au 31.12.
(Rupture de série dès 2013).
HES/HEP avant 2013
Les statistiques mesurées en Personnes physiques et en EPT sont relevées sur l'année civile.
(Rupture de série dès 2013).
2. Relevé du personnel de R-D des établissements de recherche du domaine des EPF
Les statistiques mesurées en Personnes physiques et en EPT sont relevées sur l'année civile.
Remarque concernant les tableaux, explication des signes
1. Les signes suivants ont été utilisés :
Les 2 points (..) remplacent un nombre lorsque celui-ci n'est pas disponible (pas (encore) relevé ou pas (encore) calculé).
Lorsque les tableaux contiennent des chiffres arrondis on utilise la distinction suivante :
Un tiret (-) mis à la place d'un nombre signifie que la donnée correspondante n'existe pas (donnée absolument nulle).
Un zéro (0) indique une valeur supérieure à 0 mais qui, lorsqu’elle est arrondie, égale 0.
2. En général, on a arrondi à la valeur supérieure ou à la valeur inférieure sans tenir compte de la somme totale. Par conséquent, il se peut que les totaux s'écartent très légèrement de la somme des différentes valeurs les constituant.
