| F+E‑Personal in der Schweiz in VZÄ |
Anteil der Forscher/innen am F+E‑Personal |
|---|---|
| 90 832 (VZÄ) | 57 % (VZÄ) |
Dieser Indikator zeigt auf, wie die personellen Ressourcen in den verschiedenen Sektoren, welche F+E durchführen, eingesetzt werden. Er gibt Auskunft über die Ausbildung und Funktion (Forscher/innen), das Geschlecht, die Nationalität sowie über die Zu- oder Abnahme der Anzahl in F+E tätiger Personen. Weiterhin ermöglicht dieser Indikator eine Positionierung der Schweiz gegenüber den OECD-Ländern.
Dieser Indikator wird in folgenden Dimensionen gezeigt:
Seit 2000 arbeitet in der Forschung und Entwicklung hauptsächlich hochqualifiziertes Personal (Absolventinnen und Absolventen mit Tertiärabschluss: Hochschulabschluss oder höherer Berufsbildung). Trotz der kontinuierlichen Zunahme von Absolventinnen und Absolventen im F+E-Personal hat der Anteil der Hochqualifizierten (in VZÄ) im Jahr 2008 und 2012 leicht abgenommen. Im 2015 stieg deren Anteil und ist seitdem stabil geblieben beim 76% im 2021.
Die Zahl der Forschenden (in VZÄ) nahm zwischen 2000 und 2008 ab. Dafür verantwortlich war hauptsächlich die Abnahme der Forschenden in der Privatwirtschaft. Seit 2012 nahm die Zahl der Forschenden (in VZÄ) hingegen wieder zu. Zwischen 2019 und 2021 hat ihre Anzahl in VZÄ leicht zugenommen. Die Forschenden machen damit 2021 mehr als die Hälfte des F+E-Personals aus (57%).
Die Verteilung des F+E-Personals nach den drei grossen F+E-Sektoren ist seit 2004 stabil, wobei der Anteil des F+E Personals an den Hochschulen leicht gestiegen ist. Der grösste Anteil des F+E-Personals konzentrierte sich dabei auf den Sektor Privatwirtschaft. Der Rest wird fast vollständig vom Sektor Hochschulen absorbiert. Nur ein sehr kleiner Prozentsatz dieses F+E-Personals arbeitet im Sektor Bund.
Im Sektor Privatwirtschaft nahm der Anteil der Forschenden (in VZÄ) zwischen 2000 und 2008 ab, während dieser in den anderen Sektoren zunahm. Im Jahr 2021 konzentrierte sich der grösste Teil der Forschenden auf dem Hochschulsektor, dicht gefolgt von den Unternehmen.
In der Privatwirtschaft macht das hochqualifizierte Personal (Absolventinnen und Absolventen mit Tertiärabschluss: Hochschulabschluss oder höherer Berufsbildung), die grosse Mehrheit aus. In 2012 machen Hochqualifizierte 63% des F+E-Personals dieses Sektors aus, und in 2021 erhöht sich dieser Anteil auf 76%.
Nachdem die Zahl der Forschenden (in VZÄ und in Prozentanteilen) zwischen 2000 und 2008 abnahm, stieg ab 2012 hingegen wieder an und machte so 47% des F+E-Personals der Privatwirtschaft im Jahr 2021 aus.
2021 machten die Forschenden mehr als die Hälfte des F+E-Personals der Wirtschaftszweige «Pharma» und «Forschung und Entwicklung»aus. Im Gegensatz dazu arbeiteten in der Branche «Metall», «Maschinen», «IKT-Dienstleistungen» und «IKT-Dienstleistungen» mehrheitlich Technikerinnen und Techniker.
Seit 2017 ist ein Anstieg des Anteil des F+E-Personals im Besitz eines tertiären Abschlusses zu beobachten. 2021, drei Viertel des F+E Personals hat einen Abschluss auf Tertiärstufe.
Forschende machen seit 2002 den grössten Teil des beim Bund angestellten F+E-Personals aus. Dieser Anteil ist während der letzten Jahre relativ stabil geblieben.
Die Schweiz wies 2021, im Vergleich zu den Erwerbstätigen, einen relativ grossen Anteil an F+E-Personal auf. Im internationalen Vergleich ist dieses Verhältnis (in VZÄ pro 1000 Erwerbstätige) grösser als der europäische Durchschnitt.
Der oberstehende Link führt zur Excel-Datei, welche alle Tabellen und Grafiken des Indikators enthält.
Methodologie
Die Daten zu den F+E-Aktivitäten (Personal und Finanzen) stammen von Erhebungen des BFS. In den Grafiken dieser Indikatorengruppe sind die Angaben in Personenjahren (PJ) ausgedrückt.
Die OECD-Mitgliedstaaten verwenden zwei verschiedene Klassifizierungen für das F+E-Personal, eine berufsbezogene (Forschende, Technisches F+E-Personal, Übriges F+E-Personal) und eine, die sich auf das Ausbildungsniveau.
Diese Ausgangslage birgt gewisse Schwierigkeiten im Hinblick auf internationale Vergleiche.
Die Schweizer-Erhebungen enthalten beide Aspekte des F+E-Personals: die Funktion und die Ausbildung.
Die Vereinigten Staaten sind im Vergleich des gesamten F+E-Personals nicht enthalten, da sie der OECD diesbezüglich keine Angaben zur Verfügung stellen. Es liegen nur die Daten zu den Forschenden vor.
Gewisse Daten, die in den grossen Tabellen enthalten sind und von der Datenbank PIST der OECD stammen, weisen nationale Eigenheiten auf, die im Detail von den OECD-Normen abweichen können.
Sektor
Die Schweizer Definitionen der Sektoren sind vergleichbar mit den Empfehlungen des «Frascati Manual»:
Sektor der Privatwirtschaft (Frascati Manual, OECD, 2015, §3.51);
Staatssektor (Bund) (Frascati Manual, OECD, 2015, §3.60);
Sektor Höhere Bildung (Hochschulen) (Frascati Manual, OECD, 2015, §3.67);
Sektor Private Organisationen ohne Erwerbszweck (POoE) (Frascati Manual, OECD, 2015, §3.75);
Sektor „Rest der Welt“ (Frascati Manual, OECD, 2015, §3.87).
Definition des F+E-Personals: Funktionen
Das F+E–Personal umfasst alle direkt in der F+E beschäftigten Personen sowie die Personen, die direkte Dienstleistungen für F+E erbringen, wie zum Beispiel in Management und Verwaltung tätiges Personal sowie Bürokräfte. Dieses Personal wird in drei Kategorien unterteilt (Funktionen):
Bildungsstufe
Definiert die höchste abgeschlossene Ausbildung gemäss der Internationalen Standardklassifikation im Bildungswesen (ISCED) 2011:
Bei den Statistiken zum Thema F+E wird hauptsächlich zwischen Tertiärausbildungen und anderen Ausbildungen unterschieden:
• Tertiärstufe, Doktorat oder gleichwertige Ausbildung: (ISCED 8)
• Tertiärstufe, Master oder gleichwertige Ausbildung (ISCED 7)
• Tertiärstufe, Bachelor oder gleichwertige Ausbildung (ISCED 6)
• Sonstige Tertiärstufen: kurze tertiäre Bildungsprogramme (ISCED 5)
• Andere Stufen: Primar- und Sekundarstufe (ISCED 1–4)
F+E-Stellen in Vollzeitäquivalenten (VZÄ)
Eine F+E-Stelle in Vollzeitäquivalenten (VZÄ) entspricht einer Stelle, bei der eine Person ein Jahr lang mit einem Pensum von 100% arbeitet und vollzeitlich mit der Ausführung von F+E-Arbeiten beschäftigt ist. Teilzeitarbeit wird in VZÄ umgewandelt. Somit entspricht eine Person mit einem Pensum von 50% während eines Jahres 0,5 VZÄ.
Sektor Bund
• Abdeckung
Im Jahr 2021 umfasst der Sektor Bund alle allgemeinen Dienste der Bundesverwaltung (die Bundeskanzlei und die sieben Bundesdepartemente, sowie die landwirtschaftlichen Forschungsanstalten) und drei juristische unabhängige Anstalten: das Eidgenössische Nuklearsicherheitsinspektorat (ENSI), das schweizerische Nationalmuseum (SNM) und das Eidgenössische Institut für Metrologie (METAS).
Nicht mehr im Sektor Bund erfasst werden hingegen die Schweizerische Nationalbank (SNB), die Schweizerischen Bundesbahnen (SBB), der Telekommunikationsbereich der PTT, sowie die Rüstungsbetriebe der Eidgenossenschaft (zusammengefasst im ebenfalls selbständigen Unternehmen RUAG Suisse AG).
Detaillierte Angaben zum Deckungsbereich können in der Methodologie des Indikators "F+E-Ausgaben der Bund" nachgelesen werden.
Sektor Hochschulen
• Abdeckung
Der Hochschulsektor umfasst vier Hochschultypen: universitäre Hochschulen (UH; kantonale Universitäten und Eidgenössische Technische Hochschulen [ETH]), Fachhochschulen (FH), pädagogische Hochschulen (PH) sowie Forschungsanstalten des ETH-Bereichs (FA-ETH).
• Institutionen des Hochschulsektors
1. Universitäre Hochschulen (UH)
Die zehn kantonalen Universitäten
1. BS Universität Basel
2. BE Universität Bern
3. FR Universität Freiburg
4. GE Universität Genf
5. LS Universität Lausanne
6. LU Universität Luzern
7. NE Universität Neuchâtel
8. SG Universität St. Gallen
9. UZH Universität Zürich
10. USI Universität der italienischen Schweiz (seit 1996/1997)
Die beiden Eidgenössischen Technischen Hochschulen (ETH)
1. EPFL Ecole polytechnique fédérale de Lausanne
2. ETHZ Eidgenössische Technische Hochschule Zürich
Andere universitäre Institutionen (Andere UI)
1. FS-CH Universitäre Fernstudien Schweiz, Brig (Studierende: Seit 2006/07, Personal und Aufwand: Seit 2009, Kosten: Seit 2010)
2. IUKB Universitäres Institut Kurt Bösch, Sitten (Studierende: Seit 2008/09, Personal und Aufwand: 2009 bis 2012, Kosten: 2010 bis 2012)
3. IUHEID Institut universitaire des hautes études internationales et du développement
2. Fachhochschulen (FH)
1. BFH Berner Fachhochschule
2. HES-SO Fachhochschule Westschweiz
3. FHNW Fachhochschule Nordwestschweiz
4. OST Fachhochschule Ostschweiz
5. FHZ Fachhochschule Zentralschweiz
6. SUPSI Fachhochschule der italienischen Schweiz
7. ZFH Zürcher Fachhochschule
8. KAL FH Kalaidos Fachhochschule
9. LRG HES Les Roches-Gruyère (Personal- und Finanzdaten sind nicht verfügbar)
10. FHGR Fachhochschule Graubünden
3. Pädagogische Hochschulen (PH)
1. EHB Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
2. HfH Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich
3. PH-BEJUNE Pädagogische Hochschule Bern, Jura, Neuenburg
4. PH Waadt Pädagogische Hochschule des Kantons Waadt
5. PH-VS Pädagogische Hochschule Wallis
6. PH-FR Pädagogische Hochschule Freiburg
7. PH Bern Pädagogische Hochschule Bern
8. PHZ Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ Luzern + PHZ Schwyz + PHZ Zug)
9. PHTG Pädagogische Hochschule Thurgau
10. PHSH Pädagogische Hochschule Schaffhausen
11. PHGR Pädagogische Hochschule Graubünden
12. PHSG Pädagogische Hochschule des Kantons St. Gallen
13. PH FHNW Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz
14. PH Zürich Pädagogische Hochschule Zürich
15. SUPSI-DFA Dipartimento formazione e apprendimento – Fachhochschule der italienischen Schweiz
16. PHS Pädagogische Hochschule St. Gallen (Studierende: 1983 bis 2006)
4. Forschungsanstalten des ETH-Bereichs (FA-ETH)
1. PSI Paul Scherrer Institut
2. WSL Eidgenössischer Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft
3. Empa Eidgenössische Materialprüfungs- und Forschungsanstalt
4. Eawag Wasserforschungsinstitut des ETH-Bereichs
• Datenerhebung (Hochschulsektor)
1. Statistiken zum F+E-Personal der Hochschulen
Die Statistiken zum Hochschulpersonal beruhen auf der Verteilung der bezahlten Arbeitszeit des akademischen Personals auf die verschiedenen Aufgaben (Lehrfunktion, Forschung, Dienstleistungen, Administration). Der Anteil der einzelnen Aufgaben wird in Vollzeitäquivalenten ausgedrückt auch wenn die Person ein geringeres Arbeitspensum hat. Der Gesamtwert gibt den Beschäftigungsgrad der Person an, wobei ein Gesamtwert von 100% einer Vollzeitstelle entspricht.
Das F+E-Personal der Hochschulen setzt sich aus den Personen zusammen, die angeben, ein bestimmtes Arbeitspensum im F+E-Bereich zu leisten.
2. Statistiken zum F+E-Personal der Forschungsanstalten des ETH-Bereichs
Die Daten zum F+E-Personal der Forschungsanstalten des ETH-Bereichs werden via Fragebogen erhoben, der im Informationssystem über Forschung und Entwicklung ARAMIS enthalten ist.
• Periodizität (Hochschulsektor)
1. Die Daten zur Erwerbsquote des Personals an den UH, FH und PH (einschliesslich F+E-Personal) werden jährlich zur Verfügung gestellt.
2. Die Daten zum F+E-Personal der Forschungsanstalten des ETH-Bereichs werden alle zwei Jahre erhoben.
• Referenzzeitraum (Hochschulsektor)
1. Erhebung zum F+E-Personal des Hochschulsektors
Seit 2013: UH, FH und PH
Die in Personen gemessenen Statistiken beziehen sich auf den 31.12.
Die in VZÄ gemessenen Statistiken beziehen sich auf das Kalenderjahr.
UH vor 2013
Die in Personen und in VZÄ gemessenen Statistiken beziehen sich auf den 31.12.
(Zeitreihenbruch ab 2013).
FH/PH vor 2013
Die in Personen und in VZÄ gemessenen Statistiken beziehen sich auf das Kalenderjahr.
(Zeitreihenbruch ab 2013).
2. Erhebung zum F+E-Personal der Forschungsanstalten des ETH-Bereichs
Die in Personen und in VZÄ gemessenen Statistiken beziehen sich auf das Kalenderjahr.
Bemerkung zu den Tabellen, Zeichenerklärung
1. Folgende Zeichen wurden benutzt:
Die zwei Punkte (...) ersetzen eine Zahl, wenn diese nicht vorliegt, d.h. wenn sie (noch) nicht erhoben oder (noch) nicht berechnet wurde.
Wenn die Tabellen gerundete Zahlen enthalten, wird folgende Unterscheidung gemacht:
Ein Strich (-) anstelle einer Zahl bedeutet, dass die entsprechende Angabe nicht vorliegt (absolut null).
Eine Null (0) steht für einen Wert, der grösser als null ist, wenn gerundet aber gleich null ist.
2. Im Allgemeinen wurde ohne Rücksicht auf die Endsumme auf- bzw. abgerundet. Die Gesamtbeträge können deshalb geringfügig von der Summe der Einzelwerte abweichen.
