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Obligatorische Schule

Im Schuljahr 2021/22 besuchten rund 987 700 Lernende die obligatorische Schule. 18% von ihnen besuchten die Primarstufe 1-2 (Kindergarten, Eingangsstufe), 54% die Primarstufe 3-8 und 27% die Sekundarstufe I. Die Mädchen machten auf jeder Stufe knapp die Hälfte und die Kinder und Jugendlichen ausländischer Staatsangehörigkeit mehr als einen Viertel aus.

Lernende der obligatorischen Schule (1): Entwicklung seit 2005/06
	2005/06	2010/11	2015/16	2020/21	2021/22
Total	947 669	913 153	928 246	976 075	987 664
Frauen (%)	48,6	48,6	48,5	48,5	48,6
Ausländer/innen (%)	22,2	24,4	26,7	27,3	27,5
Primarstufe 1-2²	146 474	148 879	170 576	181 096	182 158
Frauen (%)	48,4	48,7	48,7	48,5	48,5
Ausländer/innen (%)	24,0	25,9	27,4	28,5	28,7
Primarstufe 3-8	454 092	436 034	477 532	530 385	535 434
Frauen (%)	49,2	49,0	49,1	48,6	48,6
Ausländer/innen (%)	21,4	24,0	26,6	27,6	27,7
Sekundarstufe I	298 414	291 037	248 970	264 594	270 072
Frauen (%)	49,6	49,4	49,0	48,5	48,6
Ausländer/innen (%)	19,3	22,0	24,1	25,9	26,2
Separativer Unterricht	48 689	37 203	31 168	.	.
Frauen (%)	37,7	36,5	35,1	.	.
Ausländer/innen (%)	41,5	41,2	46,0	.	.

1 Ab dem Schuljahr 2017/18 sind die Schüler/innen der Sonderschulklassen, der Klassen für Fremdsprachige, der Einführungsklassen und der anderen Sonderklassen in den verschiedenen Bildungsstufen der obligatorischen Schule und nicht mehr in der getrennten Kategorie «Separativer Unterricht» integriert.
2 Kindergarten, Eingangsstufe
Quelle: BFS – Statistik der Lernenden (SDL)
Stand: Februar 2023

Die obligatorische Schule dauert gemäss HarmoS-Konkordat elf Jahre. Sie wird unterteilt in die Primar- und Sekundarstufe I. Die Primarstufe, inklusive Kindergarten oder Eingangsstufe umfasst acht Jahre und die Sekundarstufe I drei Jahre. Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf sind entweder in Regelklassen integriert, wo sie sonderpädagogische Unterstützung erhalten, oder sie besuchen Sonderschulen bzw. Sonderklassen (separativer Unterricht).
Seit 2005/06 sanken die Bestände in der obligatorischen Schule bis 2012/13 stetig und nahmen danach wieder zu. Diese Schwankungen sind in erster Linie auf die demografische Entwicklung der entsprechenden Altersklassen zurückzuführen.

Im Schuljahr 2021/22 machten die Kinder und Jugendlichen ausländischer Staatsangehörigkeit im gesamtschweizerischen Durchschnitt 27% aus. Es gibt jedoch grosse Unterschiede zwischen den Kantonen. Im Kanton Genf ist der Ausländeranteil am höchsten (44%), im Kanton Appenzell Innerrhoden am geringsten (knapp 8%).