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Obligatorische Schule

Im Schuljahr 2019/20 besuchten rund 966 000 Lernende die obligatorische Schule. 19% von ihnen besuchten die Primarstufe 1-2 (Kindergarten, Eingangsstufe), 54% die Primarstufe 3-8 und 27% die Sekundarstufe I. Die Mädchen machten auf jeder Stufe knapp die Hälfte und die Kinder und Jugendlichen ausländischer Staatsangehörigkeit etwas mehr als einen Viertel aus.

Lernende der obligatorischen Schule(1): Entwicklung seit 2000/01
	2000/01	2005/06	2010/11	2015/16	2019/20
Total	948 957	947 669	913 153	928 284	965 937
Frauen (%)	48,7	48,6	48,6	48,5	48,5
Ausländer/innen (%)	21,3	22,2	24,3	26,7	27,3
Primarstufe 1-2²	148 167	146 474	148 879	170 577	179 132
Frauen (%)	48,4	48,4	48,7	48,7	48,4
Ausländer/innen (%)	23,4	24,0	25,8	27,3	28,5
Primarstufe 3-8	473 739	454 092	436 076	477 500	524 645
Frauen (%)	49,3	49,2	49,0	49,1	48,5
Ausländer/innen (%)	20,0	21,4	23,9	26,5	27,7
Sekundarstufe I	278 457	298 414	291 068	249 062	262 160
Frauen (%)	49,7	49,6	49,4	49,0	48,7
Ausländer/innen (%)	18,8	19,3	22,0	24,0	25,9
Separativer Unterricht	48 594	48 689	37 130	31 145	.
Frauen (%)	37,9	37,7	36,5	35,1	.
Ausländer/innen (%)	40,9	41,5	41,1	45,9	.

1 Ab dem Schuljahr 2017/18 sind die Schüler/innen der Sonderschulklassen, der Klassen für Fremdsprachige, der Einführungsklassen und der anderen Sonderklassen in den verschiedenen Bildungsstufen der obligatorischen Schule und nicht mehr in der getrennten Kategorie «Separativer Unterricht» integriert.
2 Kindergarten, Eingangsstufe
Quelle: BFS – Statistik der Lernenden (SDL)
Stand: Februar 2021

Die obligatorische Schule dauert gemäss HarmoS-Konkordat elf Jahre. Sie wird unterteilt in die Primar- und Sekundarstufe I. Die Primarstufe, inklusive Kindergarten oder Eingangsstufe umfasst acht Jahre und die Sekundarstufe I drei Jahre. Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bildungsbedarf sind entweder in Regelklassen integriert, wo sie sonderpädagogische Unterstützung erhalten, oder sie besuchen Sonderschulen bzw. Sonderklassen (separativer Unterricht).
Nach einer stabilen Zeitspanne zwischen 2000/01 und 2005/06 sanken die Bestände in der obligatorischen Schule bis 2012/13 stetig und nahmen danach wieder zu. Diese Schwankungen sind in erster Linie auf die demografische Entwicklung der entsprechenden Altersklassen zurückzuführen.

Im Schuljahr 2019/20 machten die Kinder und Jugendlichen ausländischer Staatsangehörigkeit im gesamtschweizerischen Durchschnitt 27% aus. Es gibt jedoch grosse Unterschiede zwischen den Kantonen. Im Kanton Genf ist der Ausländeranteil am höchsten (43%), im Kanton Appenzell Innerrhoden am geringsten (knapp 8%).