Höchste abgeschlossene Ausbildung

Dieser von der EU empfohlene Indikator zeigt die Verteilung der Bildungsniveaus unter den verschiedenen Bevölkerungsgruppen der Schweiz. Er ist ein zentraler Indikator für die strukturelle Integration und Chancengleichheit im Bildungssystem. Das erreichte Bildungsniveau ist die Grundlage, auf der die weitere Teilhabe im Ausbildungssystem und auf dem Arbeitsmarkt aufbauen kann. Ohne abgeschlossene Ausbildung sind die Integrationschancen gering. Je höher das Bildungsniveau (hier gemessen über die höchste abgeschlossene Ausbildung), desto besser sind auch die weiteren strukturellen Integrationschancen.

Die ständige Wohnbevölkerung hat im Jahr 2018 vorwiegend die Sekundarstufe II als höchstes Bildungsniveau abgeschlossen (47%), gefolgt von der Tertiärstufe (35%) und der obligatorischen Schule (18%). Es ist allerdings zu beachten, dass sich viele Personen im Alter zwischen 15 und 25 Jahren noch in Ausbildung befinden und somit ihren höchsten Bildungsabschluss noch nicht erreicht haben.

Die ungleichmässigste Verteilung weist die Bevölkerung ohne Migrationshintergrund auf: 52% verfügen höchstens über einen Abschluss auf Sekundarstufe II, 34% über einen Tertiärabschluss und 14% haben höchstens die obligatorische Schule absolviert. Bei den Personen mit Migrationshintergrund der ersten Generation ist die Verteilung auf die verschiedenen Bildungsniveaus gleichmässiger (zwischen 27% für die obligatorische Schule und 38% für die Tertiärstufe). Bei der Bevölkerung mit Migrationshintergrund der zweiten oder höheren Generation liegen die Anteile der Personen mit der obligatorischen Schule als höchstem Bildungsniveau und denjenigen mit einem Tertiärabschluss nahe beieinander (22% und 28%). Sie weist jedoch einen höheren Anteil von Personen mit einem Abschluss auf Sekundarstufe II auf (51%).

In der Zeitperiode von 2011 bis 2018 ist die Verteilung nach Bildungsniveaus (obligatorische Schule, Sekundarstufe II, Tertiärstufe) bei den verschiedenen Bevölkerungsgruppen (differenziert nach Staatsangehörigkeit und Geburtsort oder Migrationsstatus) im Zeitverlauf gleich geblieben.

Auf dem Niveau der obligatorischen Schule sind die Anteile für alle Gruppen zwischen 2011 und 2014 sowie zwischen 2013 und 2018 gesunken.

Generell ist eine grössere Stabilität der Anteile von Personen mit einem Abschluss auf Sekundarstufe II zu beobachten, und zwar unabhängig von der betrachteten Bevölkerungsgruppe mit Ausnahme der Gesamtbevölkerung, der Bevölkerung ohne Migrationshintergrund und der ersten Generation, bei denen sich die Anteile zwischen 2011 und 2018 bzw. zwischen 2013 und 2018 signifikant reduziert haben.

Die Tertiärstufe zeigt eine Zunahme der Anteile bei allen Bevölkerungsgruppen mit Ausnahme der in der Schweiz geborenen ausländischen Staatsangehörigen, bei denen sich die Anteile zwischen 2011 und 2014 kaum veränderten und weiterhin die niedrigsten sind.

In allen Grossregionen lässt sich der gleiche Trend erkennen: Bei der Bevölkerung ohne Migrationshintergrund bestehen grosse Unterschiede zwischen den einzelnen Bildungsniveaus. An erster Stelle steht die Sekundarstufe II mit Anteilen, die fast überall 50% übersteigen. Danach folgt die Tertiärstufe (zwischen 31% im Tessin und 42% in Zürich) und schliesslich die obligatorische Schule (überall weniger als 20%).

Bei der Bevölkerung mit Migrationshintergrund sind diese Unterschiede weniger gross. In der Genferseeregion beispielsweise liegen die Anteile der drei Bildungsniveaus zwischen 27% und 38%. Die Sekundarstufe II ist in drei Grossregionen das vorherrschende Bildungsniveau: im Espace Mittelland, in der Ostschweiz und im Tessin (41% bzw. 44% und 38%). Dagegen dominiert der Anteil der Personen mit Tertiärabschluss in Zürich deutlich (43%). In der Genferseeregion, in der Ostschweiz und in der Zentralschweiz sind die Anteile der Sekundarstufe II und der Tertiärstufe bei der Bevölkerung mit Migrationshintergrund nahezu gleich gross.