Société de l'information - IndicateursFormation - Formation TIC

Cet indicateur montre l'état et l'évolution du paysage de la formation dans le domaine des technologies de l'information et de la communication (TIC) en Suisse. La convergence entre l’offre et la demande de spécialistes TIC est un facteur important pour la compétitivité de l’économie suisse.

Sont présentés dans cet indicateur le nombre d'étudiants et d'apprentis qui effectuent une formation dans ce domaine d'une part, le nombre de titres délivrés dans les différents types et niveaux de formation TIC d’autre part. Il est ainsi possible de voir dans quelle mesure la Suisse dispose et disposera de spécialistes TIC dans les années à venir.

La part des femmes dans les différentes formations TIC permet d’évaluer l’intégration des femmes dans ces professions et donne des informations sur l'existence ou non d'un potentiel non exploité de recrutement pour ces formations.

Cet indicateur est présenté selon les dimensions suivantes:

Dans le courant des années 1990, de plus en plus de jeunes entrent dans les professions des technologies de l’information et de la communication par le biais de l’apprentissage (CFC). L’augmentation la plus importante est enregistrée à la fin des années nonante et au début des années 2000. Au sommet de la courbe en 2003/04, on compte vingt-cinq fois plus d’apprentis (9035 personnes) dans le domaine des TIC qu’en 1995 (359 personnes). Depuis 2004/05 cependant, le nombre total de personnes qui se forment dans le domaine des TIC diminue chaque année. Cela ne concerne pas seulement les CFC mais également les brevets et diplômes fédéraux. Les hautes écoles, enregistrent également une baisse du nombre de personnes en formation à partir de 2004/05. Depuis 2008, on note une légère reprise du nombre de personnes en formation dans les professions TIC, au niveau des apprentis comme au niveau des Hautes écoles.

L’évolution du nombre de diplômes montre des mouvements plus accentués et, logiquement, décalés de quelques années par rapport au graphique des apprentis et étudiants. Une première phase d’augmentation du nombre de diplômes dans les années 1990-1994 est suivie par une stagnation avant la très forte croissance des années 2000 à 2004. La chute marquée de 2005 à 2010 se produit surtout pour les CFC et les brevets fédéraux.
Correspondant aux cohortes d’étudiants des années 2001 à 2003, les titres délivrés par les Universités sont encore en augmentation jusqu’en 2008, mais diminuent fortement en 2009 et 2010.

Sources:

Les femmes sont continuellement sous-représentées dans les formations en rapport avec les technologies de l’information et de la communication (TIC). Elles n’obtiennent que 9,9% des titres délivrés dans ce domaine en 2010.
La part des femmes est la plus élevée pour les titres universitaires (11,8%), diplômes fédéraux (10,7%), les et les Hautes écoles spécialisées (HES, 10,4%).. Dans les écoles techniques, la part des diplômes féminins n’est que de 5,3%.
Depuis 2002/03, la proportion de femmes apprenties ou étudiantes dans le domaine des TIC n’augmente plus. Après avoir atteint 11.6% en 2002/03, elle retombe aux alentours de 10% en 2007/08 puis remonte légèrement à 11% en 2010.

Sources:

• Définitions/explications

Document		Document	Période
	194 KB	Formations TIC: apprentis, étudiants et diplômes (ind30402f) Office fédéral de la statistique OFS	1990 - 2010