Degré tertiaire: Hautes écoles - AnalysesLes réformes dans les hautes écoles - Réforme de Bologne: baromètre de Bologne 2011

¹Système d’information universitaire suisse (SIUS)

Les taux de réussite au bachelor sont très similaires pour les trois types de hautes écoles avec des valeurs qui devraient avoisiner 80%² (HEU: 78% de réussite 7 ans après une entrée, HES: 77% après 5 ans, HEP:  85 après 5 ans).

Les taux de réussite au master sont, comme pour le bachelor, élevés. Dans les HEU, ils dépassent 91% pour les étudiants ayant fait leurs études précédentes en Suisse. La proportion des entrants bachelor HEU obtenant un master HEU est alors très proche du taux de réussite que l’on observait par le passé pour les filières licence/diplôme. Dans les HES, le taux de réussite au master devrait atteindre des niveaux similaires à celui des HEU et 60% de la cohorte d’entrants 2008 avaient déjà obtenu un master HES en 2010.

²Pour les titulaires d’un certificat d’accès suisse

Le taux de passage entre le bachelor et le master pour les HEU continue à se situer à un niveau élevé (88% en moyenne depuis 2004), avec une proportion importante de passages directs au master et sans qu’aucune évolution ne soit perceptible. Seule donc une faible minorité d’étudiants entre sur le marché du travail directement après le bachelor. Ce taux de passage élevé est non seulement le fait des étudiants ayant un certificat d’accès suisse aux études universitaires (88%), mais aussi de ceux disposant d’un certificat d’accès étranger (83%). Pour ces derniers, les valeurs 2010 semblent s’inscrire toutefois en net recul (-8% par rapport aux valeurs 2009). Aucune différence entre femmes et hommes n’est constatée dans la transition.

17% des bachelors HES de 2008 et 2009 ont poursuivi directement ou après 1 année vers le master dans une HES suisse. Malgré le démarrage récent des masters HES, une certaine constance des taux de passage semble constatée. Une baisse sensible est toutefois constatée en Economie et services et elle pourrait indiquer une croissance nettement plus limitée du master dans ce domaine que du nombre de bachelors décernés. Par ailleurs, une entrée sur le marché du travail entre le bachelor HES et le master semble assez fréquente puisqu’un quart des étudiants qui continuent vers le master après le bachelor le font une année ou plus après le bachelor. Une différence entre femmes et hommes est constatée avec des femmes qui semblent avoir une probabilité significativement plus faible que les hommes de débuter un master HES après le bachelor.

La mobilité géographique au niveau international à l’entrée du master est restée proche du niveau de 2009 pour les trois types de hautes écoles. Ainsi, 19% des entrants 2010 au master HEU proviennent de l’étranger (19% en 2009) avec cependant des évolutions sensibles dans les Sciences exactes et naturelles (25% en 2010 contre 20% en 2009). Dans les HES, 30% des entrants 2010 au master proviennent de l’étranger (26% en 2009) avec les valeurs les plus importantes constatées dans le domaine de la Musique, arts de la scène et autres arts (37%). Dans les HEP, ce sont 6% des nouveaux étudiants en 2010 qui ont obtenu leur titre précédent à l’étranger (2009 : 5%).

Avec 5% des entrants master qui avaient obtenu leur diplôme précédent dans un autre type de hautes écoles suisses, la perméabilité à l’entrée du niveau master entre types de hautes écoles a stagné en 2010. La transition la plus fréquente reste le passage d’une HES vers une HEU avec quelque 400 étudiants qui ont effectué cette transition en 2010, soit la même valeur qu’en 2009.

A l'entrée des études doctorales en 2010³, 38% des étudiants avaient obtenu le diplôme précédent dans la même haute école, 49% venaient de l'étranger et 12% d'une autre haute école universitaire suisse⁴.

Etant donné la proportion plus importante d’hommes dans des groupes de domaines d’études où les taux de passage sont élevés, il n’est pas surprenant de constater un taux de passage, calculé sur les masters délivrés jusqu’en 2008, plus élevé pour les hommes (21%) que pour les femmes (14%). En tenant compte des effets liés à l’hétérogénéité⁵, on obtient qu’il semble exister une différence réelle entre femmes et hommes, avec une probabilité plus faible des femmes de poursuivre vers le doctorat avec un Odds-ratio de 0,70 ± 0,07.

³Dans cette section, le groupe de domaines de la Médecine et pharmacie est écarté
⁴Le pourcent restant d’entrants étant constitué d’étudiants suisses ayant d’autres types de trajectoires
⁵Analyses de type Logit

Bachelor: En plus des étudiants auxquels un bachelor a été délivré, nous considérons dans ce document que tous les étudiants qui après avoir étudié au niveau bachelor ont poursuivi au niveau master, ont reçu un titre de bachelor. Cela n’est pas toujours le cas et certains étudiants débutent leurs études master sans avoir obtenu préalablement un titre de bachelor.

Master: La même approche que celle pour les bachelors est utilisée pour la transition du master vers le doctorat. Ainsi, un étudiant au niveau master qui poursuit au doctorat sans obtention du titre master est considéré comme l’ayant obtenu.

Transition entre types de hautes écoles: Est considéré comme changeant de haute école entre le bachelor et le master, un étudiant qui après avoir obtenu son premier bachelor dans un certain type de hautes écoles entre pour la première fois au niveau master dans l’autre type de hautes écoles.

HES: Sans le domaine « Formation des enseignants », même si la haute école pédagogique est intégrée à une HES.

HEP: Domaine « Formation des enseignants » que la haute école soit ou non intégrée à une HES. 

Renseignements:
Jacques Babel, OFS, Section Système de formation, tél: +41 32 71 36381
Pascal Strubi, OFS, Section Système de formation, tél: +41 32 71 36834