Informationsgesellschaft - IndikatorenBildung - IKT-Ausbildung
Dieser Indikator zeigt den Stand und die Entwicklung der Ausbildung in der Schweiz im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT). Eine Übereinstimmung von Angebot und Nachfrage hinsichtlich IKT-Spezialisten ist ein wichtiges Kriterium für die Wettbewerbsfähigkeit des Wirtschaftsstandortes Schweiz.
Studierende und Lehrlinge sowie Anzahl Abschlüsse werden nach den verschiedenen Ausbildungstypen präsentiert. Damit ergeben sich Hinweise darauf, in welchem Ausmass die Schweiz über selber ausgebildete IKT-Spezialisten verfügt.
Zudem weisen die Frauenanteile in den entsprechenden IKT-Ausbildungen auf möglicherweise brachliegendes Potential hin.
Dieser Indikator wird nach folgenden Dimensionen präsentiert:
Studierende und Lehrlinge sowie Anzahl Abschlüsse werden nach den verschiedenen Ausbildungstypen präsentiert. Damit ergeben sich Hinweise darauf, in welchem Ausmass die Schweiz über selber ausgebildete IKT-Spezialisten verfügt.
Zudem weisen die Frauenanteile in den entsprechenden IKT-Ausbildungen auf möglicherweise brachliegendes Potential hin.
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Im Verlauf der 90er Jahre des vorigen Jahrhunderts stiegen immer mehr junge Menschen über eine Lehre in die IKT-Berufswelt ein. Auf dem Höhepunkt der Kurve im Jahr 2003/04 beträgt die Zahl der Lehrlinge im IKT-Bereich das Fünfundzwanzigfache von 1995. Seit 2004/05 nimmt die Zahl der Personen, die in diesem Bereich eine Ausbildung absolvieren jedoch ab und zwar in allen Ausbildungsstufen: Berufslehre (EFZ), eidgenössische Fachausbildung, Diplome und Hochschule.
Der markante Rückgang seit 2005 betrifft vor allem die EFZ und die eidgenössischen Fachausweise. Die Diplome der Fachhochschulen und universitären Hochschulen, die noch der Kohorte der Studierenden von 2001/02 entsprechen, werden noch bis 2007 steigen.
Weiterführende Informationen:
| Obj. | File | Periode | |
|---|---|---|---|
| 169 KB |
IKT-Abschlüsse in der Schweiz nach Ausbildungstyp (ind30402d) Bundesamt für Statistik BFS |
1990-2007 | |
